Pengaruh Lingkungan dan Genetik Terhadap Kecerdasan Anak Remaja

Kemampuan gen dan lingkungan dalam mempengaruhi otak dan kemampuan kognitif adalah topik yang sedang hangat diperdebatkan dikalangan ilmuan, penelitian sebelumnya belum memperhitungkan gen ketika menggambarkan efek lingkungan. Oleh karena itu para peneliti di Karolinska Institutet di Swedia telah mempelajari faktor lingkungan dan ukuran genetik baru nilai indeks berdasarkan agregasi dari 5.000 atau lebih lokasi DNA yang paling kuat terkait dengan pencapaian pendidikan.

Pixabay

Studi ini melibatkan 551 remaja dari berbagai lingkungan sosial ekonomi di Eropa. Pada usia 14, para peserta memberikan sampel DNA, melakukan tes kognitif dan otak mereka dicitrakan dalam pemindai MR, suatu proses yang diulang lima tahun kemudian. Pada usia 14, gen dan lingkungan secara independen terkait dengan kemampuan kognitif (diukur menggunakan tes memori yang bekerja) dan struktur otak.

Efek lingkungan, bagaimanapun, 50 hingga 100 persen lebih kuat daripada genetik. Perbedaan dalam status sosial ekonomi terkait dengan perbedaan dalam total luas permukaan neokorteks. “Debat sebelumnya adalah apakah ada area khusus yang dipengaruhi oleh lingkungan, seperti ingatan jangka panjang atau bahasa,” kata Nicholas Judd, mahasiswa doktoral di Departemen Neuroscience, Karolinska Institutet dan penulis pendamping penelitian ini. bersama dengan rekan departemennya Bruno Sauce. “Namun, kami telah dapat menunjukkan bahwa efeknya terjadi di seluruh neokorteks dan jadi mungkin mempengaruhi seluruh fungsi.”

Perbedaan genetik juga terkait dengan struktur otak, yang mempengaruhi tidak hanya area total otak tetapi juga secara spesifik area lobus parietal kanan yang diketahui penting untuk keterampilan matematika, penalaran, dan memori yang bekerja. Ini adalah pertama kalinya area otak diidentifikasi yang terkait dengan indeks genetik ini. Ketika para peneliti menindaklanjuti remaja lima tahun kemudian, mereka dapat memeriksa bagaimana gen dan lingkungan mempengaruhi perkembangan otak selama masa remaja.

Apa yang mereka temukan bahwa ketika gen tidak menjelaskan perubahan otak, lingkungan dapat melakukannya. Namun, tidak diketahui aspek lingkungan mana yang bertanggung jawab untuk ini. “Ada sejumlah penjelasan yang mungkin, seperti stres kronis, diet atau stimulasi intelektual, tetapi penelitian menunjukkan betapa pentingnya lingkungan, tidak hanya selama masa kanak-kanak,” kata peneliti utama Torkel Klingberg, profesor Cognitive Neuroscience di Departemen Ilmu Saraf, Karolinska Institutet.

“Menemukan faktor lingkungan yang paling penting untuk mengoptimalkan perkembangan anak dan remaja adalah masalah untuk penelitian di masa depan.”

Jurnal Refrensi:

• Torkel Klingberg., etc.  Cognitive and brain development is independently influenced by socioeconomic status and polygenic scores for educational attainment. 2010. Proceedings of the National Academy of Sciences. 202001228 DOI: 10.1073/pnas.2001228117